言语理解与表达题库：言语理解考试练习题（653）
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【导读】
中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试！今天为大家带来言语理解与表达题库之言语理解考试练习题（653）。希望可以帮助各位考生顺利备考！
1.刚从事遥感考古工作的同志，________希望能验证一下自己的成果，________希望在验证过程中获取经验与教训，________有误，________可以弄清失误的原因，找到正确的方向。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.即使 也 不但 更 B.也 更 即使 不但
C.不但 更 即使 也 D.更 也 不但 即使
2.文字是文化的一种________，它的产生________着社会文明有了划时代的进步。汉字是跟中国人重实际、多想象、包容万物的那种实用理性________和物我一体的精神密切相关的。.
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.载体 标志 思维 B.积淀 象征 思想
C.标志 证明 精神 D.符号 说明 观念
3.________家长自己艰苦朴素、尊老爱幼、和睦邻里、乐于助人，________会使孩子耳濡目染，久而久之便留下深刻的烙印。这时，稍加言教点拨，就能收到事半功倍的效果。________，如果家长自己言行不一、碌碌无为、不孝敬长辈、见利忘义，________难以使自己的言教有说服力，________会为孩子树立坏的“榜样”。
填入横线部分最恰当的一项是：
A.只有 才 相反 因为 所以
B.只要 就 同时 既 又
C.既然 就 可见 不仅 还
D.如果 就 反之 不但 而且
4.书法艺术在总体上是一种________美，它与人品的关系曲折错综。许多性格柔弱的文人却有一副________的笔墨，而沙场猛将的字迹倒未必有________之气。
填入横线部分最恰当的一项是：
A.形象 奇崛 暴戾 B.形象 雄健 杀伐
C.形式 雄健 暴戾 D.形式 奇崛 杀伐
参考答案与解析
1.【答案】C。中公教育解析：第三空应填入一个表假设关系的关联词，据此排除表递进关系的A、D项。“即使……也”为习惯搭配，排除B。本题答案为C。
2.【答案】A。中公教育解析：首先看第三空，由横线后的“精神”可排除C项的“精神”。再看第二空，由句子可知，文字的产生对社会文明而言有划时代的意义，则填入“说明”一词太过平淡，体现不出这种重大意义，排除D。比较A、B两项，“理性思维”为习惯性搭配，故排除B。因此本题选A。
3.【答案】D。中公教育解析：先看最后一空，根据句意可知，“难以使自己的言教有说服力”与“会为孩子树立坏的‘榜样’”两分句之间存在递进关系，排除A、B两项。再分析可知“________家长自己艰苦朴素、尊老爱幼……”与“如果家长自己言行不一、碌碌无为……”属于并列关系，因此第一空填“如果”更恰当。故本题正确答案为D。
4.【答案】D。中公教育解析：分析文段结构可知，第一句和第二句之间是总分关系，第二句是对第一句的详细解说。故由第二句中关键词“笔墨”、“字迹”可知，文段说的是书法艺术的“形式”，而不是“形象”。故排除A、B。再看第三空，横线处填入的词应对应“沙场猛将”，“暴戾”贬义程度太过严重，不能和“沙场猛将”的感情色彩对应。故正确答案为D。
（责任编辑：李明）
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