什么是面试结构化呢?它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，是什么、为什么、怎么办。今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于教招面试结构化方面的困难，避免出现相应的错误。

下面我们从三个方面来一一了解一下结构化我们应该知道的，以帮助大家做到内心有准备，面面俱到迎战教招面试。

结构化面试技巧及指导

对于我们的结构化，一般是以三种常见来考查我们的，分别是职业认识、综合分析、保教实践，都是结合我们的日常教学经验以及自身所储备的知识来一一应对的，每种的形式对我们的要求都是不同的，所以我们来分别看一下每种题型的考查方式以及应对策略。

首先我们要了解的不是题目，而是作为应考者，我们自身所应具备的素质，第一我们自身的仪容仪表应该干净整洁，给人以干净利落感，第二就是言行举止应做到落落大方，举手投足间应该有教师所应具备的基本气场，这里可能会有人感到不解，考试为什么还要看外在，其实一个人的外在怎么样就可以看出其内心以及对教学的态度，有一句俗语说的好，那就是对一个人的喜爱，始于颜值，陷于才华，终于人品，颜值都做不到的话，这也是对考官的一种不尊重，所以，好的成绩好的态度先从外在开始。

其次，就是我们三种题型都是考查我们什么的，我们来看一下。一是职业认识，主要包括自我介绍、求职动机和职业基本认识类，对于这几类题目的作答，我们一是思路要清晰，时间分配要合理，其次就是个性突出，不要一个题目千人一面，要凸显自身的特色。二是保教实践类，对于这一类的题目考查的就是我们作为幼儿教师的专业素质，回答这一类题目时我们有一个回答的中心，那就是一切以幼儿的身心健康发展为主要目的，一切为了幼儿，并结合我们所学专业知识进行作答;最后就是我们的综合分析类题目，包括教育类、应急应变类、人际关系类、活动组织类等，这一类题目的作答要求我们要具有大局观念，并且对我们国家的大政方针有一定的了解，我们在空余时间可以对指南、纲要等进行熟读，做到心中有知识，口中有材料。

演练

1.幼儿开学时哭闹怎么办?

对于幼儿开学时的哭闹情绪，是幼儿的入园焦虑的一种表现，幼儿刚刚从家中离开，处于一个相对陌生的环境会产生一种分离焦虑，这是一种非常正常的现象，针对这种现象，教师要从以下几个方面展开相应的措施：首先给予幼儿以家人般的关怀，帮助幼儿获得关爱及安全感，其次教师可以在环境创设时布置的更加温馨，稳定幼儿的情绪，再次，教师可以在时间上允许幼儿的入园与离园的时间相对宽松，逐步适应幼儿园的环境，可以允许幼儿入园时带着自己比较喜欢的玩具，增加熟悉感，最后，与家长进行有效的沟通，家园共育，共同帮助幼儿适应幼儿园的生活，实现教育合力的化。

2.国家颁布《3～6岁儿童学习与发展指南》，要求幼儿教师按照指标衡量幼儿。对此，你怎么看?

首先，国家颁布指南的目的并不是要求教师用指标来衡量幼儿的，指南颁布是针对我们的幼儿教育小学化现象所提出的，目的是为了防止幼儿教育小学化，为此提出了指南，指南帮助我们指明了幼儿教育的方向，并对幼儿教育提出了合理的建议与期望，这并不是说指南的目标我们要用来衡量每一个幼儿，对于这一观点首先在理解上就是错误的;第二，指南中明确指出要尊重幼儿的发展方式与特点，避免用一把尺子衡量所有的幼儿，所以，题目中所说是与指南本身相违背的，并不存在指南要求我们用指标来衡量幼儿这一说法，指南的作用只是帮助我们更好的了解幼儿，促进幼儿的身心健康和谐发展。

综合上述内容，我们在进行教招面试结构化内容设置的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合自身的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师招聘考试，取得理想的成绩。

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（责任编辑：李明）