2017教师招聘备考：《嘀哩嘀哩》教学设计
教学目标
【情感态度价值观】丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染，建立起对自然、的关爱之情，逐步养成对生活的积极乐观态度。
【过程与方法】完整而充分地聆听音乐作品，通过小组合作、探究的方式，体会乐曲的情绪，并运用到演唱的过程中。
【知识与技能】掌握十六分音符的节奏特征，能够有感情的、生动活泼的演唱歌曲。
教学重难点
掌握演唱的发音技巧，包含吐字清晰、舌尖灵巧的发音，并能够有感情的进行演唱。
教学过程
一、导入阶段
1.教师播放乐曲维瓦尔第的《四季—春》片段，并向学生展示四幅图片，分别代表着：春、夏、秋、冬。
2.介绍根据刚才的欣赏，向学生提出一个问题：请根据刚才欣赏的旋律片段，从四幅图片中选出最为合适的一幅，并说明理由。
3.根据同学们选出的图片，以及简单介绍刚才的乐曲内容，引出本节课的内容——歌曲《嘀哩嘀哩》。
二、新课教授
1.教师先播放一遍乐曲《嘀哩嘀哩》，并给学生每人发一张白纸，把听到的乐曲内容或者画面，用自己的方式表现出来。(可绘画、线条、色块等等方式呈现)
2.再次聆听乐曲，并提出两个问题：
(1)请选择合适的词语来表现歌曲的情绪?(活泼/悲伤)
(2)乐曲的速度如何?(快速/慢速)
3.发声练习，教师提出练习要求：吐字清晰、舌尖灵活。比如：“嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩 嘀哩”词语的反复练习。
4.节奏练习。同学们用拍手的方式跟随老师拍打节奏：
5.朗读歌词，注意用合适的节奏与语气朗读歌词，感受乐曲的情绪。
6.跟随乐曲的旋律，加入歌词模唱，感受乐曲的风格。
（责任编辑：李明）
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