2017教师招聘面试技巧|《革命前的沙皇俄国》教案
一、教学目标
【知识与能力】
理解俄国社会主义革命的历史条件。
【过程与方法】
通过分析俄国社会主义革命的历史条件，透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。
【情感态度与价值观】
通过学习列宁的革命精神，认识领 袖人物在推动历史前进中的重要作用。
二、教学重难点
【重点】
俄国社会主义革命的历史条件
【难点】
俄国社会主义革命的历史条件
三、教学过程
环节一：导入新课
教师采用创设情境法导入新课。在教师播放中俄友好交往的视频，请同学们观看视频，并指出中俄的在历史上友好交往的案例，同时指出，正是俄罗斯的前身——苏俄创立了世界上第一个社会主义国家，给中国送来了马克思主义，为中国的近代革命指明了方向，对中国的发展产生了重要的影响，那苏俄是如何建立的呢?给世界又带来了什么影响呢?由此导入新课。
环节二：新课讲授
教师引导：任何历史事件的发生都不是偶然的，都有其出现的必然性。十月革命爆发的历史背景是什么?
1.十月革命发生的客观条件
(1)教师在PPT上出示一战前俄国的经济发展状况，提问：从中可以得出什么结论?俄国的落后主要体现在哪些方面?材料如下：
农奴制残余依然存在。这使得帝国主义的各种矛盾在俄国表现得最集中、最尖锐，俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节。
(2)接着，教师在PPT上出示俄国上流社会和穷苦人民的生活对比图片，以及工人受剥削的图片，提问：上述材料反映了俄国哪方面的矛盾?给俄国带来什么影响?
（责任编辑：李明）
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