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2017教师招聘备考:《区域农业发展》教学设计

《区域农业发展》教学设计

一、教学目标

【知识与能力】

1.初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2.通过阅读地形和气温、降水分布图,了解东北地区农业发展的利弊因素。

【过程与方法】

1.通过多种途径收集我国各地特色农业生产情况,分析农业生产的地理条件。

2.用小组交流的形式学习区域内部差异划分标准。

3.通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景,了解区域农业可持续发展的对策措施。

【情感态度与价值观】

1.培养学生关注社会,关注家乡,为家乡发展献计献策的主人翁精神。

2.培养学生动手实践能力,勤于探索的科学精神。

3.培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。

二、教学重难点

东北地区发展农业的地理条件,评价东北地区发展农业的地理条件。

三、教学过程

(一)设疑导入

通过描述粮食生产在国民经济中的重要地位,导入新课。

(二)新课教学

一、东北地区发展农业的地理条件

教师:观察东北地区行政图、地形图、气温降水图。分组讨论问题。

小组活动1:从《地理必修Ⅱ》中可知,影响农业区位选择的主要因素有哪些?它们对农业发展产生什么影响?

(责任编辑:李明)

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