2017教师招聘备考:《区域农业发展》教学设计
《区域农业发展》教学设计
一、教学目标
【知识与能力】
1.初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2.通过阅读地形和气温、降水分布图,了解东北地区农业发展的利弊因素。
【过程与方法】
1.通过多种途径收集我国各地特色农业生产情况,分析农业生产的地理条件。
2.用小组交流的形式学习区域内部差异划分标准。
3.通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景,了解区域农业可持续发展的对策措施。
【情感态度与价值观】
1.培养学生关注社会,关注家乡,为家乡发展献计献策的主人翁精神。
2.培养学生动手实践能力,勤于探索的科学精神。
3.培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。
二、教学重难点
东北地区发展农业的地理条件,评价东北地区发展农业的地理条件。
三、教学过程
(一)设疑导入
通过描述粮食生产在国民经济中的重要地位,导入新课。
(二)新课教学
一、东北地区发展农业的地理条件
教师:观察东北地区行政图、地形图、气温降水图。分组讨论问题。
小组活动1:从《地理必修Ⅱ》中可知,影响农业区位选择的主要因素有哪些?它们对农业发展产生什么影响?
(责任编辑:李明)
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