2017教师招聘备考:《水资源——合理利用与保护水资源》教学设计
《水资源——合理利用与保护水资源》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
1.运用实例,说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。
2.运用实例,说出我国水资源开发利用过程中存在的问题,并提出解决措施或办法。
【情感态度价值观】
通过读图,从地图中获取有用地理信息的能力,能学生提出问题、分析问题、解决地理问题的能力。
【情感态度价值观】
通过认识我国水资源国情以及探讨解决水资源问题的途径,树立珍惜水资源、合理利用水资得可持续发展的观念。
二、教学重难点
【重点】
1.我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。
2.我国水资源利用中存在的问题及应对措施。
3.树立节约用水,保护水源的可持续发展观。
【难点】
1.理解水利工程的作用。
2.树立节约用水,保护水源的可持续发展观。
三、教学过程
(一)导入新课
教师以上一课时课前的事例为话题提出问题:面对这样的一些事实,我们应该怎么办?
设计意图:唤起学生对上节课的回忆和进一步探究的欲望。
(二)新课教学
1.水资源的季节分布差异对策——修建水库
(1)教师展示上节课水资源季节差异的基本事实材料和结论,学生提出解决办法。
教师点拨评价之后,展示修建水库的策略,并请学生尝试解释水库的工作原理。
教师小结:洪水期蓄水,枯水期放水。(针对问题找策略──对症下药,手到病除。教师可以用打比方的形式将水库的原理形象化。如,类似于家庭将暂时不用的钱存入银行,在需要的时候取出来用。)
(责任编辑:李明)
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