2017教师资格证面试：初中信息技术《条件表达式》教学设计
一、教学目标
1.学生能够深刻领悟条件表达式的应用，选择合适的运算符将表达式连接起来，并能够说出关系表达式的一般格式。
2.学生通过分析数学中方程根的问题，理解条件表达式所表达的意义。
3.体验信息处理的一般方法。感受信息技术的工具性，能够将课上的理论运用到实际中去。
二、教学重难点
【重点】认识不同的关系运算符，并能按照关系表达式的一般格式写出表达式。
【难点】能够根据语言描述写出相应的关系表达式。
三、教学过程
环节一、生活实例，导入新课
教师请一位学生描述在ATM机上用银行卡是如何取钱的?学生进行描述“先找到ATM机取款机，把卡插入取款机，根据提示输入密码，如果密码对的话可以取钱;如果密码错误，屏幕显示了密码错误的提示”。
教师对学生的回答进行评价“同学们的语言表达能力太棒了，但是用语言表述有时候太麻烦了，有没有一种简单的方式呢?”
引入——条件表达式。
环节二、自主探究
教师将学生描述的ATM机取款的过程，展示在大屏幕上。引导学生自主的阅读教材，四个人为一个小组进行讨论“什么是比较符，如果要完成选择应该选择哪个运算符?”。在讨论的过程中，教师巡视指导。
学生根据教材上的内容比较容易找到“比较”的定义，根据以前具有的数学知识学生也能够选择正确的运算符。
（责任编辑：李明）
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