统计、分析近年教师招聘考试初中化学面试，初中化学中部分内容在教师面试中出现次数较多，本文就初中化学高频面试内容的导入案例进行列举汇总，以便考生能够在面试中选择合适的导入方法和素材，或给予考生灵感与启迪。

根据初中化学面试内容出现频率依次给出导入示例：

1.元素

示例①

【创设情境，提出问题】缺钙会引起骨质疏松症，大家知道生活中有哪些补钙的物质吗?

【多媒体展示】常见的补钙食品(或药物)，如“高钙奶”“钙锌口服液”等。

【导入新课】物品名称中的“钙”、“锌”究竟指的是什么?这就是今天这节课要研究的内容—元素。

示例②

【复习回顾】回忆构成物质的微观粒子及其性质，说一说水、氧气的构成。

【导入新课】前面我们学习了从微观的角度认识物质的构成，今天我们将从宏观的角度来认识物质的组成。今天这节课要研究组成物质的元素。

2.氧气

示例①

【多媒体展示】背“氧气瓶”的西藏旅游者;伤病人紧急抢救。

【导入新课】当人出现高原反应、抢救伤病人时一般都会通过输氧的方式减缓症状、挽救生命。那么对生命至关重要的氧气有哪些性质呢?今天让我们一起来揭开氧气的面纱。

示例②

【猜谜语】无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。

【导入新课】氧气不仅供给人和动植物呼吸，在我们日常生活中也被广泛使用，物质的用途是由性质决定的，这节课我们就来探究氧气的性质。

3.原子的结构

示例①

【复习回顾】分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。

【设置疑问】在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。那么在其他条件下原子能否再分?

【导入新课】原子到底能否再分?这节课我们研究的主要内容就是原子的结构。

示例②

【多媒体展示】图片“乒乓球、细胞、水果桃子的剖面结构图”。

【导入新课】通过前面的学习我们知道原子的质量和体积都很小，那原子的内部结构是什么样的?今天我们来探究原子的结构。

4.分子和原子

示例①

【播放视频，思考问题】“一亿光年到零点一费米的穿梭：从宇宙到细胞”。你从这个影片中能够获得什么信息?

【导入新课】通过影片我们知道物质都是由一些基本的粒子构成的，那些肉眼看不到微粒是什么?这节课我们就从微观的角度探究构成物质的微粒—分子和原子。

示例②

【创设情境，设置问题】“南国汤沟酒，开坛十里香”在这则酒的广告中说酒香十里，这说明什么呢?为什么可以飘香十里呢?

【导入新课】物质都是由一些最基本的微观粒子构成的，这节课我们就从微观的角度探究构成物质的微粒—分子和原子。

示例③

【演示实验】氨水使“树”上沾有酚酞的棉花变红。(提示：氨水能使酚酞变红)

【设置疑问】为什么棉花会变红?这个实验说明什么?

【导入新课】物质都是由微小的粒子构成的，本节我们从微观探究构成物质的微粒“分子和原子”。

5.如何正确书写化学方程式

示例①

【展示图片】emoj表情;禁止吸烟、禁止停车等日常生活中常见的标志。

【导入新课】这些标志可以表示行为动作、情感态度并且大部分世界通用，那么化学反应是不是也能用简单明了并且不同语言的人都能理解的形式来表达呢?这种表达方式就是化学方程式，今天我们来学习化学方程式的书写。

示例②

【复习回顾】在前面我们学习了质量守恒定律，请大家回忆质量守恒定律的内容。

【导入新课】化学中有没有其他简便通用的形式既能表示反应物、生成物，、反应条件，又能准确的反映反应前后质量守恒呢?这种形式就是化学方程式，这节课我们来学习如何书写正确化学方程式。

6.酸碱中和反应

示例①

【多媒体展示】治疗胃酸导致的胃病常用药“胃舒平(复方氢氧化铝)”说明书。

【设置疑问】胃酸、“胃舒平”的主要成份分别是什么?为什么“胃舒平”能治疗这种胃病?

【导入新课】通过这节课的学习我们就能知道其中的奥秘了。

示例②

【创设生活情境】在酸性土壤中加入熟石灰，可以调节土壤的酸碱性;被蚊虫叮咬后，可以涂一些含有碱性物质的药水，可以减轻痛痒。

【导入新课】酸与碱发生了什么神奇的作用?这节课我们来探究酸与碱的反应—酸碱中和反应。

示例③

【魔术】演示实验“白酒变红酒，红酒变白酒”。

【设置疑问】利用前面学过的知识大胆猜测，实验中可能用到了哪些试剂。能得到哪些破解魔术奥秘的信息呢?

【导入新课】这节课我们一起来探究酸与碱发生的化学反应—酸碱中和反应。

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（责任编辑：李明）