针对导入这个环节，大家经常会存在许多困惑。不知道如何去写一个新颖又合适的导入，今天我来和大家分享一下导入的写法和导入的设计思路。

提到导入，就需要说一说什么是导入，为什么要有导入，只有真正理解了导入的含义，才可以写出合适的导入。简单来说，导入就是教师在上课开始前，通过自己趣味性的语言将学生很快的引导到课堂学习中来。

苏霍姆林斯基说过：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不懂感情的脑力劳动带来疲劳。”这就指出导入环节的重要性，关系到一堂课的成败。学生经历了一个课间，不能很快的将注意力集中到课堂上来，导入的重大意义就在于可以用有趣的语言引领学生迅速回到课堂状态。所以，想要试讲或说课讲的好，在导入环节就要比别人更加special。

最常用的导入方法又有哪些呢?我们有两种导入法：1.复习导入法 2.设置情境法 这两种方法中，复习导入法又分为课程复习法和作业复习法，这两种方法各个学科都适用，但没有新意，一般不建议大家采用。设置情境法是最常采用的，也分为三部分，教师语言，多媒体和实验法。实验法用到的比较少，因为不是所有学科都可以想到很合适的实验，如果可以想到合适的实验，这种方法导入自然是极好的。因此，我们采用最多的导入方法就是教师语言以及多媒体。我个人喜欢用多媒体，因为多媒体更加生动直观，方便和学生分享。多媒体导入法可以用视频导入，图片导入和音乐导入法，接下来我们来看几个例子。

以高中语文必修一第一课《沁园春.长沙》为例，我们用多媒体导入的时候，可以给学生播放一段《恰同学少年》，然后询问同学们：“大家看过这部电视剧吗?知道它叫什么名字?没错，这是‘恰同学少年’这部电视剧讲述了毛泽东年轻时期的故事，巧的是，这个电视剧的题目也是来自毛泽东的一首词，也就是我们今天要学习的’沁园春.长沙’”。

再以历史必修一第七课的《英国的君主立宪制的确立》这一课为例，我们怎么用多媒体导入呢?我们可以给学生看一组喵星人的图片，并告诉同学们：大家认识他吗?他可是位网红。这只猫叫做lorry，它是一位公务员，2001年因唐宁街10号闹鼠患被请进首相府，作为首席捕鼠官，现在主人由卡梅伦换为特蕾莎，他依然坚守在自己的岗位，网友戏称“流水的首相铁打的喵”。唐宁街10号大家知道是那里吗?对，是英国首相的居住地。今天呢，我们就来学习英国首相的由来，大家把书翻到第36页英国君主立宪制的确立。

最后以英语人教版九年级第九单元I like music that I can dance to.为例，我们可以用音乐导入法。教师给学生播放一段音乐：“Good morning, everyone! Before today’s class, I want share a song that I enjoy a lot. Let’s listen to it together, ok? Good, I can see many of you like this song like I do. Do you know this song? Yes, it’s Bruno Mars’ Uptown funk. I like this song because I like music that I can dance to. It’s also our topic of the unit we are going to learn. Ok ,now let’s turn to page 65.”

这就是多媒体导入的三种方式和我给大家分享的三个例子。希望对大家以后设置导入环节有所帮助，在导入环节多多用心，才能将自己的试讲和说课展示的更加出彩。

解析

（责任编辑：李明）