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初中美术《关注社区居住环境》-综合探索-教学设计

来源:中公网校    发布时间:2019-10-12 18:51:46   点击量:

2019年下半年教师资格证笔试课程辅导

一、教学目标

【知识与技能】

了解社区环境设计的规律和要素。

【过程与方法】

通过观摩和欣赏,了解社区居住环境的设计原则,并通过实践练习,掌握设计的方法。

【情感、态度和价值观】

丰富美化我们的生活环境,养成热爱生活、保护环境的好习惯。

二、教学重难点

【重点】

初步了解社区环境设计的规律和要素。

【难点】

设计中融入新技术,丰富美化我们的生活环境。

三、教具准备

多媒体、卡纸、铅笔、橡皮、彩铅笔、马克笔等。

四、教学过程

活动一:导入新课

提出问题:大家理想中的居住环境是怎样的?大家对现在的社区环境有哪些不满意的地方?希望哪些方面得到改进?

学生自由回答,教师总结并揭示课题《关注社区居住环境》。

活动二:直观感知

用多媒体播放社区环境设计的优秀作品,让学生以小组形式进行讨论,说一说觉得这个设计好在哪?讨论结束后,每组派个代表发言。

活动三:具体分析

1.多媒体播放的平面示意图,并思考问题:平面图中都有哪些场所?分别有什么作用?

学生回答,教师总结。接着讲授人工造景和功能分区。

人工造景:人为制造以自然美味特征的那种供休憩欣赏的空间环境。

功能区分:环境设计中根据使用功能划分的各个区域。

2.继续引导学生观察平面图并找出哪些是人工造景?哪些是功能分区?并讨论这些在设计时有哪些特点?

学生交流讨论,教师总结并讲解社区环境设计的规律、要素、功能、注意要点:庭院造景(注意疏密有致)、树木和草坪(有划分区域、美化环境、净化空气的作业)、楼房(注意间距)、太阳能(节能环保)、运动场所(注意设施安全性)、道路(注意功能分区和防滑美观)、停车区(注意人车分离)。

活动四:示范讲解

教师根据自己社区环境情况,边讲边为自家的社区进行环境设计:先画好东西南北的街道位置,确定小区位置,再确定小区中楼房的位置,之后就可以在空余部位进行园区规划设计了。注意必备要素的设置和设计的实用性、美观性和创造性。教师根据自己想法示范。

活动五:实践展评

学生根据自家的社区情况,每个人设计一个属于自己的社区环境平面示意图。

教师在班级组织一个“社区环境设计大赛”,学生自愿参与,参与学生依次出场,介绍自己的设计理念,其他学生做评委进行投票。教师从创意构思、实用性、美观性等方面评析亮点和不足,语言多以鼓励为主。

活动六:小结作业

教师总结本节课内容,学生自主发言,畅谈自己的收获,教师鼓励学生运用所学知识改善我们自己的生活环境。

五、板书设计

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(责任编辑:程志虎)

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