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高中地理《影响工业区位的因素》教案

来源:中公网校    发布时间:2019-08-14 13:49:56   点击量:

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一、教学目标

【知识与技能】

学会分析影响工业区位的因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

【过程与方法】

通过小组合作、案例分析等方法分析工业区位选择的基本原理和主要的区位因素的发展变化,提高实践能力和合作探究能力。

【情感态度与价值观】

通过探讨工业生产与地理环境的关系,树立产业活动与地理环境的协调发展观。

二、教学重难点

【重点】

工业区位的因素及其影响下形成的不同的工业区位类型。

【难点】

工业区位的因素及其影响下形成的不同的工业区位类型。

三、教学过程

环节一:导入新课

图片导入:大屏幕投影图3-2-1“世界主要工业区的分布”,引导学生在图中找出世界主要工业区,并比较他们的形成条件和特点,从而引出本节课题《影响工业区位的因素》。

环节二:新课教学

1.工业区位因素

【角色扮演】让学生充当工厂区位选择的决策者,结合图3-2-2“影响工业区位的因素”,引导他们从以下几个方面做出决策:

(1)决定工厂的区位,需要考虑的主要因素有哪些?(土地、原料、动力、水源、交通、劳动力、市场和政府政策等)

(2)工厂进行区位选择的目的是什么?(降低生产成本,提高经济效益)

(3)工厂理想的区位一般应具备哪些条件?(原料和动力充足、劳动力丰富、市场前景广阔、交通便利等等)

(4)工厂现实的区位选择依据是什么?(抓住主导因素)

【学生活动】学生认真读图,学生之间自由发言,相互讨论信息并回答问题。

【教师总结】工业区位因素是多方面的,在诸多的因素中,某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个,因此使得工业的区位选择往往以其主导因素为指向。

2.工业主要类型及其特点

【活动探究】学生合作探究如何选择下列工业的区位:制糖厂、啤酒厂、服装加工厂、软件开发公司、炼铝厂。分别讨论活动一并以表格的形式总结主要工业类型及其特点,并派代表发言。

【教师总结】根据主导因素不同,可以分为这五种主要工业类型:

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环节三:巩固提高

【课堂练习】判断影响下列工业的区位因素。

(1)20世纪50年代在内地建立了一些大型工业基地。(国防需要)

(2)20世纪末国家实施西部大开发战略。(国家政策)

(3)某个工厂的区位不合理,但仍然留在那里。(工业惯性)

(4)美国一位外商酷爱高尔夫球,他原本打算到中国某地投资建厂,后来听说那儿没有高尔夫球场,最终放弃了这个打算。(个人偏好)

【师生总结】其他主导区位因素

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环节四:小结作业

小结:请学生分享总结本节课的知识要点。

作业:课后思考对于影响工业区位因素,在不同时期是不是一成不变的?如果不是,有哪些变化?

四、板书设计

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(责任编辑:王珊)

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