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特岗教师招聘考试:中学语文经典说课稿《春》

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  【教材分析】

  今天我要说的是初中《语文》七年级(上)第四单元第十四课《春》,本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情地朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品,作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象,并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征,而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第四单元第一篇是有其道理的,由《春》这一课开始,继而学习后几篇课文来加深学生热爱自然的感情。

  【教学目标】

  (1)知识目标

  1、掌握生字词。

  2、学习用鲜明、准确、生动的语言,具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景色。

  3、学习作者对事物的细致观察和抓住“春天”的特点。

  (2)能力目标

  1、引导学生品味作者用诗一般的抒情笔调、优美的语言描绘春天。

  2、学习比喻、拟人修辞手法的运用。

  3、指导学生通过朗读理清文章思路,理解文章内容,把握作者情感。

  (3)情感目标:加深学生热爱自然的感情。

  (1)学情分析。初一的学生已经学习过抒情散文,但具体地学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生懂得写景要抓住景物特征,还要用准确生动的语言,努力通过本课,做到在理解课文的基础上通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心感受。

  (2)校情分析。我校是一所乡镇中学,农村的孩子,学习语文较被动,语感较差,语文素质的层次明显,难以用上多媒体。

  【教具的使用】

  收录机、小黑板、朗读带、《春江花月夜》伴奏带。

  说明:(1)此设计帮助学生回忆春天美好的感受,设计一个较好的教学环境,为课文教学作情感铺垫。

  (2)诗文预先写在小黑板上,并还要多写几则,可以轻松自然的扩大学生的知识面、扩大教学容量。

(责任编辑:李明)

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