《会变的线条》答辩题目与解析

一、说一说你对毕加索的了解?

【参考答案】

毕加索(1881年10月25日——1973年4月8日)，西班牙画家、雕塑家，法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他于1907年创作的《亚威农少女》是第一张被认为有立体主义倾向的作品，是一幅具有里程碑意义的杰作。它不仅标志着毕加索个人艺术历程中的重大转折，而且也是西方现代艺术史上的一次革命性，引发了立体主义运动的诞生。这幅画在以后的十几年中竟使法国的立体主义绘画得到空前的发展，甚至还波及到芭蕾舞、舞台设计、文学、音乐等其他领域。《亚威农少女》开创了法国立体主义的新局面，毕加索与勃拉克也成了这一画派的风云人物。

二、如何利用多媒体本学科的教学质量?

【参考答案】

《美术课程标准》指出：美术课对于培养创新精神和实践能力，具有重要作用，当前将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实施素质教育的一个重要途径。运用现代教育技术优化美术教学，能改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于发掘学生的潜能，培养创新意识。在教学中运用多媒体主要体现在以下几个方面：

1.利用多媒体资源的丰富性，开创美术教学新空间。多媒体具有较强的表现力和感染力，能将文本、声音、图形、图像、动画、视频等建立连接。而美术学科具有视觉性的特点，可以运用多媒体找到与所学美术知识相关的音像辅助美术教学，如在欣赏蒙德里安的《百老汇爵士乐》时为了更好的帮助学生理解可以播放爵士音乐。

2.利用多媒体创设情境，调动学生的积极性。注意力是学生获得知识的前提，所以在美术教学中可以创设一个生动有趣的学习情境，采用多媒体将设计好的图形、声音、颜色、光线通过屏幕展现，可以更加形象更加直观的传递信息，营造出一个易于鉴赏的氛围。如，在《我为校园添色彩——中学生服装设计》时，考虑到学生对服装设计的基本知识了解得比较少，我就可以通过多媒体课件把有关服装设计的造型、色彩、面料、款式、穿着、春夏秋冬男女着装的基本知识展示出来，并配以服装表演的录像，让学生直观地了解欣赏服装的美。

3.利用多媒体的交互性，培养学生的探究能力。教师可以通过美术教材提供的网址界面给学生规定相关的信息内容或提出有助于完成学习任务的问题。学生在教师的引导下，课前或课后从网上查找有关资料进行下载，并把搜集到的有关内容作品进行自我探究、欣赏评价，然后在课堂上根据学生获取的信息，组织学生讨论，各抒己见;也可以让学生查找超越教材内容的美术作品，使学生在搜集资料的过程中，引发思考，形成个人观点，激发学生学习的主动探索精神，从而学会自主、探究的学习，启发学生的创造思维。

解析

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