《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》说课稿
《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》说课稿
各位尊敬的考官,大家好,我是今天的**号考生。
我说课的题目是《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
过渡语:上好一堂课的前提是做好教材分析,因此,我先来谈一谈对教材的理解。
本课是初中历史华师大版九年级下册的一课内容,该课上承第一次世界大战下启罗斯福新政与法西斯专政、第二次世界大战起到了桥梁的作用。另外,一战后的世界格局与世界经济大危机都是世界现代史的重要内容,所以本课在本册乃至整个初中阶段的历史学习中都占有重要地位。
二、说学情
过渡语:要想上好一堂历史课,不仅要深入分析教材,还要对学情有深入的把握,接下来谈一下我对学情的认识。
本课的授课对象是九年级学生,教育心理学研究表明九年级的学生仍然保持着强烈的好奇心,他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成,同时他们对新鲜直观的事物感兴趣,因此本节课我会多采用新颖的教学方法和资料,学生学习的积极性和参与度。
三、说教学目标
过渡语:根据教材和学情的特点,以及课标的要求,我制定了如下教学目标。
【知识与能力】
了解巴黎和会、华盛顿会议的基本情况;掌握《凡尔赛合约》《九国公约》的内容;简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响。
【过程与方法】
通过小组讨论如何评价《凡尔赛和约》,自主、合作、探究的能力;通过具体分析《凡尔赛和约》《九国公约》《五国条约》条款的内容,提析历史问题的能力。
【情感态度与价值观】
通过了解中国在巴黎和会、华盛顿会议上的遭遇,体会“弱国无外交的内涵”,激发爱国主义情感。
四、说教学重难点
过渡语:在教材、学情和教学目标的指导下,我确定了如下教学重难点。
【重点】
《凡尔赛合约》《九国公约》的内容。
【难点】
凡尔赛—华盛顿体系的实质。
五、说教学方法
过渡语:俗话说“巧妇难为无米之炊”,好的教学方法能够使教学效果事半功倍,因此,本节课我采取的教学方法如下:讲授法、讲读法、情境实践教学法、小组讨论法。
六、说教学过程
过渡语:为了完成教学目标,解决教学重点教学难点,课堂教学我准备按以下三个环节展开。
环节一:导入新课
首先,我会在PPT上播放视频:1918年11月11日德国代表团走上联军总司令、法国元帅福煦乘坐的火车,签订了第一次世界大战停战的条约。并提问:停战协议的签订标志着战争结束了,那么战后如何分享这些胜利果实呢?顺势导入新课。
【设计意图】导入环节通过播放视频的方式活跃了课堂氛围,同时我设置的问题又增加了课程的悬念,激发学生的学习兴趣,为授课打下了良好的基础。
(责任编辑:李明)