《猎人合唱》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观】
学唱歌曲《猎人合唱》，感受歌曲中轻快、活泼的特点，进一步了解西方歌剧及韦伯。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能音乐表现能力。
【知识与技能】
能够准确唱出双声部部分。
二、教学重难点
【重点】
能够完整地、有感情地演唱歌曲。
【难点】
能够准确唱出双声部。
三、教学过程
(一)情境导入
教师创设情境，聆听《保卫黄河》;提问学生，这首歌曲的演唱形式是什么样的呢?
学生自由发言。
教师总结：刚刚所听的歌曲，是我们以前学习过的《保卫黄河》，是一首合唱形式的，今天我们的音乐同样和合唱有关。
引入课题，《猎人合唱》。
(二)感受体验
1.初听歌曲
并设问：“歌曲的旋律如何，歌曲描绘了一幅怎样的画面?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲旋律较为活泼灵动，描绘了一位射手穿梭在丛林之中的情景。
2.复听歌曲
并设问：“歌曲分为了几个声部?”
学生自由发言。
教师总结：这首歌曲是双声部合唱。
(三)学唱歌曲
1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;
2.教师范唱歌曲高声部，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构;
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生注意渐强渐弱等地方;
4.教师范唱二声部旋律，学生跟唱;
5.之后将学生分声部练习合唱，2-3遍后互换声部;
6.教师弹伴奏，学生完整演唱;
7.回顾初听时的情绪，带感情演唱。
8.声部互换进行演唱，并进行评价。
(四)巩固
教师介绍韦伯并引导学生对比聆听《邀舞》。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《猎人合唱》，领略了歌剧和合唱的风格特点。希望同学们通过本课的学习更为深入了解欧洲歌剧艺术，并关注欧洲音乐。
请同学们课后收集其他韦伯的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。
四、板书设计
解析
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（责任编辑：李明）
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