《中彩那天》教学设计
在小学教师教师资格考试中，《中彩那天》是一个重点也是一个难点，故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。故事以汽车的得而复失和"我"的思想感情变化过程为线索展开。父亲幸运地成为获奖者后，诚实地通知真正的获奖者库伯，没有私自留下奖品。通过对课文的阅读，学生能够从中了解到，诚实是作为人最宝贵的品质之一，诚实品质的价值有时甚至超过了物质财富的价值。中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计，以供参考。
一、教学目标
1.认识本课6个生字，学写14个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文;从描写父亲神态、动作的句子里体会到父亲的性格。
3.感受父亲"诚实守信"的优良品质，养成诚实守信的好习惯。
二、教学重难点
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文;从描写父亲神态、动作的句子里体会到父亲的性格。
难点：感受父亲"诚实守信"的优良品质，养成诚实守信的好习惯。
三、教学方法
朗读法、问答法、小组讨论法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
同学们，请想象一下，如果你通过商场抽奖，抽中了你心仪已久的玩具，你的心情是怎样的?如果奖品是属于你的同桌的，但他并不知道，你又会怎么做呢?(学生举手，自由回答)如果奖品是价格贵重的奔驰汽车呢?让我们一起走进《中彩那天》，来看看当文中的"父亲"面对这个问题时，他是怎样抉择的呢?
(二)初读课文，整体感知
1.齐读题目，了解题目含义，解释"中彩"的含义。
明确：中彩：买彩票中奖。亦指押赌注获胜。
2.学生默读课文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语，教师作适当的点拨。
3.有感情地朗读课文，教师指名读，学生举手朗读。举手说一说：这篇课文主要写了一件什么事?
明确：故事以汽车的得而复失和"我"的思想感情变化过程为线索展开。商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，奖品是一辆崭新的奔驰牌汽车，然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过大街时，我却发现父亲好像并不开心。回到家里，母亲详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲通知了真正的获奖者库伯。
(三)深入研读，重点感悟
阅读3-9自然段，联系上下文，分组阅读课文，小组讨论：
1.父亲中彩之后，有怎样的表现呢?运用了哪些描写手法?
明确：父亲缓缓驶过人群，"神情严肃"，这些是动作、神态描写;把想上车的"我"赶了下来。
2.母亲告诉我，父亲正面临着道德难题，父亲面临的道德难题指的是什么?
明确：应该自己留下汽车，还是把汽车还给真正中奖的库伯。
3.父亲最后做了怎样的选择?你认为父亲是个怎样的人?
明确：父亲打电话给库伯，把汽车还给了库伯;父亲是个诚实守信的人。
4.父亲那么想拥有一辆汽车，但他最后还是把车还给了库伯，你认为父亲的做法值得吗?
明确：值得，拥有诚实品质的人，是真正更富有的人。从后文可以看出，父亲在归还汽车后十分开心，"我们"也从父亲的行为中学到了做人的道理。
（责任编辑：李明）
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