《钱学森》答辩问题及解析
一、除了钱学森，还有哪些科技家?
【参考答案】
1.竺可桢。我国代气象事业和近代地理学的奠基人。
2.华罗庚。他是世界数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。在国际上以华氏命名的数学科研成果就有"华氏定理""华氏不等式""华氏算子"等。他为中国数学的发展作出了举世瞩目的贡献，他被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
3.邓稼先。1964年10月，中国爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究，最后终于制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零8个月试验。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。
二、导弹研制有何意义?
【参考答案】
1.打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁。
2.展示了我国的实力，尤其是增强了国防力量，了中国的国际地位。
3.为我国现代化建设创造了安定的环境，也有利于世界和平。
4.促进了其他领域(如航天技术)的发展。
三、钱学森为新中国国防航天科技建设作出了突出贡献。除了国防和航天领域外，新中国还取得了哪些科技成就?
【参考答案】
杂交水稻：1973年，袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种"南优2号"，此后又培育出"杂交稻"。解决了中国人民的温饱问题，为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路，被称为"第五大发明""第二次绿色革命"。
生物技术：1965年，人工合成牛胰岛素在中国实现，这是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。
计算机技术：1983年，研制出"银河-1号"。
四、简述讲述法的原则是什么?
【参考答案】
1.统一性原则。要将教师的"讲"与学生的"学"统一起来。
2.关联性原则。历史事件、历史现象往往是内容繁复、彼此关联的，应用讲述法要正确处理历史内容的内在逻辑关系和知识结构，把握好历史与相关知识之间的联系，抓住能够表明或体现历史事件、现象本质的关键点。如，讲明历史事件、现象之间的因果关系，以体现出历史基础知识的关联性和系统性。
3.灵活性原则。根据各课不同的历史教学目标和内容，灵活地将讲述法与其他教学方法如图示法、谈话法、讨论法等结合起来，实行交互策应，以取得更好的教学效果。
五、中学历史课堂的板书设计有哪些要求?
【参考答案】
1.板书的内容要精炼恰当，具有高度的概括性，这样有助于学生学习和掌握复杂的历史内容。
2.板书既要有周密的计划性，又要有一定的灵活性。
3.板书的形式要有灵活多样性和清晰的条理性。
4.板书的内容要能调控学生的思维方向，有一定的启发性。
解析
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