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材料题:大材料题讲解(一)

本篇内容中公事业单位(http://www.zgsydw.com/)提供面试热点知识《大材料题讲解(一)》,文章内容包括材料、材料分析。

【示例】(材料大意)

近年来,随着我国工业化、城镇化进程的推进,越来越多的农民工涌入城市,他们为城市的发展做出了巨大的贡献。但是随之而来的人口迁移也带来了许多社会问题,尤其是农民工子女教育问题。

打工子弟是城市为解决外来进城务工人员子女就学开办的,这些在过去一段时间内解决了低收入流动人口子女的义务教育问题。但是,目前打工子弟的现状不容乐观:一是大部分打工子弟是私人办学,没有合法手续二是有很多校舍没有审批手续,属违章建筑,条件简陋,存在严重的安全隐患;三是校长文化程度普遍不高,授课教师多为半路出家、没有教学经验且流动性大。

A区教委对本区内打工子弟进行规范治理,持了一批经过政府合法审批的,加快对有办校条件的审批程序,对本区内23所未经批准的、窝棚式的一次性关停,学生就近分流,确保不让就读的学生失学。小李是A区教委工作人员,全面负责此次治理工作。在学生安置、分流过程中,由于公办资源有限,无法承载近万名打工子弟的学生,导致很多学生面临失学。这些学生将何去何从,家长和学生的内心都充满了不安和恐慌。很多家长表示,对他们而言,进入公立是可望而不可即的。一方面,公立费用较为昂贵,除学费外,还要交高额的赞助费和借读费,打工子弟学费几百元,而公立仅校服就要300元;另一方面,城市的孩子和家长对打工者子女有歧视的态度,不利于孩子身心发展;再者公立的教材内容设置与打工子弟存在偏差,孩子跟不上;此外公立大多集中在城市南部,而打工人员主要聚集在北部,教育资源分布严重不均衡。

阳光子弟是A区的打工子弟,也被列入此次整治范围内。该校校长表示为了教学质量及学生安全,完全理解教委关停的决定,但是要看实际情况。目前,该校有1500名在校生,如果强行关停,众多学生会面临失学的情况也会给分流工作增加很大压力。该校多次申办办学许可未,因缺少财政支持,没有充足的资金盖教学楼,教师待遇普遍偏低,流动性强;加之社会上对务工人员存在歧视和偏见,认为务工人员脏乱差,多公立不愿意招收打工子女。针对阳光子弟的情况,小李向区教委申请,帮助该校申请100万财政补贴,对设施进行,改善的教学环境。

【材料分析】

第一段是背景性材料,介绍了城镇化进程加快,导致农民工子女教育问题突出的社会现实。这要求考生必须正视现实、理性看待现实。

第二段是总结性材料,对打工子弟存在的突出问题进行了总结。因此,考生在提出解决措施时,要重点针对这些问题给予针对性解决。

第三段和第四段是依据性材料。第三段:小李在学生安置、分流过程中发现的困难,也折射出“一刀切”取缔违规子弟过程中可能会面临的问题。第四段:以阳光子弟为案例,进一步证实关停农民工子弟,将不得不面对大量学生失学的现状;与此同时,阳光子弟本身也存在发展方面的困难,这样的“两难”局面是农民工子弟发展的缩影,也是在落实实际工作中不可避免的障碍。

通读材料可知,整件事情的脉络如下:打工子弟现状(有三种表现)不容乐观一小李负责对打工子弟进行整治—被整治的因多种因素无法取得办学资格一小李帮助渡过难关。打工子弟无法顺利进入公立的四个原因:一是公立费用高,二是打工子弟被歧视,三是公立教材难度大,四是公立的教育资源不均衡。找出这四种原因之后,考生便可以结合这些原因提出有针对性的对策,如降低公立准入门槛,适当减免借读费、赞助费;加强宣教,减少歧视;调整财政拨款,平衡教育资源;等等。

原文:大材料题讲解(一)

(责任编辑:李明)

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