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《天鹅的故事》教学设计

来源:中公网校    发布时间:2019-01-25 15:41:15   点击量:

《天鹅的故事》教学设计

教师招聘面试考试中,对小学中学段的课文考查较多,今天中公教师考试研究院以一篇《天鹅的故事》为例,提供了较为详细的教学设计,看看小学中学段该如何教学。

一、教学目标

1.学会本课生字词,有感情地朗读课文,抓住关键词语复述课文5—7自然段。

2.反复诵读课文,凭借课文中的语言材料进行感受体验性阅读,感受天鹅勇敢奉献团结拼搏的精神。

3.培养爱护珍稀动物的思想感情领悟人与自然(动物)应该和谐相处的道理。

二、教学重难点

【重点】赏读5—7小节,读中体会天鹅勇敢,奉献,团结拼搏的精神。

【难点】感受故事中的天鹅形象,体会天鹅破冰求生的精神,培养学生保护动物的情感。

三、教学过程

(一)导入新课

谁能说说天鹅是什么样的鸟?播放视频、图片。大家知道天鹅有哪些特点吗?师简介。天鹅会有什么故事呢?今天我们一起来学习第七课“天鹅的故事”。(板书课题)

(二)初读感知

1.初读课文,解决生字词。(屏幕出示生字词,学生朗读)

2.听读思考:课文主要讲了关于天鹅的什么故事?

(三)深入研读

1.品读5—7自然段,感受老天鹅的勇敢、众天鹅的团结、成功破冰的喜悦,反复朗读,品味词句。

第5自然段

(1)教师范读。讨论:这地方为什么让你感动?哪些词语最让你感动?

问答:为什么找出“腾空而起”。你觉得老天鹅怎样?

(2)怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神?试试看。

第6自然段

(1)教师范读第6自然段。

(2)出示:这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着,水面在慢慢地扩大。问答:这里的“破冰勇士”是指?为什么说它很顽强?

(3)齐读第5自然段和第6自然段的前四句。

(4)讨论:如果你就是其中的一只天鹅,你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面,你会怎么想?你又会怎么做?

(5)观察插图,这是关于天鹅们集体破冰的场面。同桌合作,一个看图听读,一个读,看看有没有读出天鹅集体破冰激动人心的场面。

(6)指名读,其它同学看图想象当时热火朝天的场面。

(7)讨论:这群天鹅干得怎样?这群天鹅怎样?

第7自然段

(1)读到“小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面”,你想说什么?

(2)指导读。

2.抓住关键词,复述天鹅破冰的情节。

3.情感升华

老人为什么没有向天鹅开枪,却把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸?

(四)巩固提高

在你生活中,或在电影、电视中,看见过齐心合力完成一项任务的场面吗?先说一说,再写下来。

(五)小结作业

小结:学生发表学完本课后的感受和启发,教师总结,激发保护动物的情感。

作业:用自己的话把这个故事讲给身边的亲人、朋友。

四、板书设计

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五、教学反思

本节课我主要教学5-7自然段,抓住了语言等描写,带领学生反复诵读,细致分析,同时加入想象、多媒体等教学手段,调动学生学习的兴趣,真正地让语文课堂凸显学生的主体地位。

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《天鹅的故事》教学设计

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(责任编辑:王珊)

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