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什么时候要答辩?什么是答辩?怎么答辩?

相信点开这篇文章的你一定是对“答辩”存在很多疑惑的,但是不要怕,今天小编就带着你去了解“答辩”中的奥秘。

什么时候要答辩?

一般在教师资格面试考试中,之所以设置答辩环节,就是增加考官对你了解的机会,时间为5分钟左右,随机性较大。有很多考生很好奇,是否在面试过程中我们一定能够被考官问到答辩问题,答案是否定的。有些时候,由于我们的回答规定问题环节和试讲环节表现的非常,那这个时候,如果考官觉得你一定能够顺利的话,就不会在考场中再浪费时间了。当然,也会有很多人完全反过来,不论是前边两道题的回答还是试讲,都是十分的不熟练,没有自己的思想,试讲环节出现较多知识上的错误,教学设计也不是十分合理,那考官同样心中也会有一定的答案,就不需要再在你的身上浪费时间了;也有些时候,在考试的过程中,由于备课时间比较仓促,如果你试讲中出现了部分口误或者对于某些知识在进行教学时,教学方法的设置,教学手段的运用稍微有些不合理,那么此时考官如果觉得你还是比较面善,对你的感觉还可以,还愿意重新给你一个机会,也会善意的针对此部分进行重新提问,给你一次圆回来的机会,所以此时,能否顺利翻盘,就看你的应急应变的能力了。不过有些时候,在你的回答规定问题和试讲的环节,表现平平,回答问题,没有明确问题的核心,论述不充分,解决方案只能说出部分内容,但不是十分精炼,而试讲也出现了部分口误,表现力不是特别不好,此时,到底给你一个什么样的成绩,考官也比较纠结,所以为了进一步再增加对你的了解,考官也可能会继续追问你的个人信息,或者询问在教学实践中经常会遇见的事件或现象的见解及解决办法,以此考察你是否具有当老师的潜质。

什么是答辩?

那什么是答辩呢?一般就是考官围绕着你的教学设计、教学实践、专业知识或者个人的一些信息随机进行提问,如:对于本节课你的教学目标是什么?又是如何的?你的教学重难点是什么?在日常生活中,你觉得你有哪些适合从事教师职业的优点呢?如果实际课堂上,你的学生给出的答案不是你事先预设的答案,此时你怎么办?

怎么答辩?

“答”指的是针对考官提出的问题进行回答、回复。“辩”指的是说明是非或者争论真假。回答别人的问题,首先就要求我们要谦卑,态度亲和,并且要所言属实,不要夸大其词;其次针对别人的提问,大家一定要理性分析,抓住考官想要了解的核心意思,千万不要所答非所问,或者语言?嗦。而辩字的含义又补充了答辩的技巧性问题。在回答考官指出的问题时,我们要尽力的去维护自己的形象,增加考官对我们的好感,比如对于某些教学环节的设计不足,考官在进行提问时,我们可以态度诚恳的先跟考官表示歉意,然后再解释一下,由于备课时间比较紧张,所以想的不是十分的周到;也可以说明由于自己教学经验不足,没有充分的照顾到学生的想法,但是日后一定会在这一方面多加改进的,用我们的态度博得考官的好感,让考官感受到我们虽然教学经验上稍微有点欠缺,但是我们的态度良好,在教师行业上还是十分有潜力的。此外,在回答考官的提问时,一定要明确考官问题的核心,不要所答非所问,只有用最短的时间答出考官想要内容,才能博得考官的好感,因为教育其实就是学会如何与学生,如何与人打交道,与人沟通,大家当然是希望能够与情商高的人进行交流,希望心有灵犀一点就通的感觉啊,所以我们一定要在考场中,沉稳,放平自己的心态,仔细听清楚考官询问的每个问题,只有这样才能高效灵活应对各种情况。最后一点,就是不论回答什么问题,一定要做到逻辑清晰,有条理,让考官不用费劲就知道你在说什么,这样,与人方便就是与己方便,考官心情一好,你的成绩就有可能会好。所以为了凸显这一点,我们可以在论述问题的时候首先进行综合概述,给考官一个预期,明确你将要在哪几点上进行论述,接着在分条陈述时,可以加入首先、其次、然后、最后等逻辑性词汇,然后最后再对我们回答的问题要点进行归纳总结,逻辑清晰,明确。

相信通过上面的分析,小编能够对各位同学最终顺利有所帮助!

 

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(责任编辑:李明)

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