《静物写生》教学设计
一、教学目标
1.学习和掌握静物写生方法,并运用线条绘画静物。
2.通过学习活动,初步掌握写生方法与步骤,在学习中观察事物的能力。
3.培养学生养成认真观察事物的习惯及认识观察的重要性,体会写生的乐趣。
二、教学重难点
重点:了解线描静物写生的基本方法,尝试用其方法表现生活中的静物。
难点:写生过程尝试运用多种线条表现物体,学会区分虚实关系,把握好比例关系。
三、教学准备
静物、笔、纸等。
四、教学环节
活动一:创设情景,导入新课
教师引导学生利用手中静物进行任意摆放、组合,学生赏析,并提问哪一组摆放的更好看?为什么?
学生回答,教师总结:第二组的摆放更好看,高低错落组合到一起美观、规整。
教师继续提问:如果把这些静物放到画面当中可以怎样进行摆放或描绘?并引出课题——《静物写生》。
活动二:合作探究,讲授新课
教师设问什么是静物画?引导学生思考回答,教师总结:指以日常生活中无生命的物体为主要绘画对象。
教师展示静物图片,引导学生赏析,并提问还有哪些题材可以用美术的方式进行表现?
学生思考并回答,教师总结:生活中日用器具、文具、玩具、蔬菜果品等。教师继续展示作品,引导学生观察物品组合方式。
教师总结:高低错落、前后遮挡的组合方式。
活动三:拓展阶段
教师展示《静物》,引导学生赏析,并提问画中的构图方式是什么?除此之外还可以怎样进行构图?学生思考回答,教师总结:三角形构图、S型、对角线构图。
教师继续引导学生赏析,并提问画中是如何用线条表现静物的?学生讨论并回答。教师总结:1.长与短2.粗与细3.曲与直4.虚与实(教师进行局部示范)
活动四:教师示范
教师示范步骤:1.构图(注意比例、虚实关系)2.定位;3.从前到后进行描绘4.刻画细节5.整体调整。
活动五:动手实践,巩固
1.运用线描的方法写生一组静物(注意线条的疏密、长短、以及虚实的变化)。
2. 教师进行巡回指导,针对学生的问题进行讲解和纠错。
3.进行自评、互评、师评(从构图、线条、整体等方面评价)。
活动六:小结作业
1.回顾本课重难点(步骤、方法等),加强学生对本节课内容的掌握和巩固。
2.作业:欣赏画家及同龄人的静物写生作品。
五、板书设计
解析
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(责任编辑:李明)