《分数的基本性质》教案
《分数的基本性质》教案
一、教学目标
【知识与技能】
理解和掌握分数的基本性质,会灵活运用分数的基本性质解题。
【过程与方法】
经历动手操作,观察,猜想,归纳的过程,动手能力,归纳概括与逻辑推理的能力。
【情感态度与价值观】
培养合作意识,在合作中体现团队精神,继续激发学生的数学学习兴趣,培养对数学的亲近感。
二、教学重难点
【教学重点】
理解分数的基本性质。
【教学难点】
自主探索,归纳分数的基本性质的过程。
三、教学过程
(一)导入新课
教师接着提问:它们的分子分母各是按照什么规律变化的?
引导学生从左向右看,是按分子分母都乘以2的规律变化的。
师生共同总结出:分数的分子和分母同时乘以相同的数,分数的大小不变。
再次引导学生从右向左观看,又得到什么样的结论,类比从左向右看得到的结果,学生容易得出表示的分数与平均分得分数是除以2,但是分数的大小不变
学生自己独立总结出:分数的分子和分母同时除以相同的数,分数的大小不变。
让学生在举出几个例子来看看猜想是否正确
教师提问:相同的数是任何数都可以吗?
向学生强调0除外。
师生共同总结出分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
(责任编辑:李明)