《乘风破浪》教学设计
《乘风破浪》教学设计
一、教学目标
1.了解船舶的组成部分，认识船舶的造型、功能等特点，学会运用绘画的方式绘制一条船。
2.通过对于所搜集的船舶图片的观察、分析，认识船舶的基本造型及组成，观察能力。
3.感受中国航海事业的发展，增强民族自信心，加强爱国主义情感。
二、教学重难点
重点：船舶的组成、造型与功能。
难点：能够运用绘画的形式生动的描绘船舶。
三、教学过程
活动一：激趣导入
多媒体播放动画电影《海洋奇缘》的片段，引导学生进行观察，提问：动画中的人们对于大海有着什么样的感情?你想在海洋中驰骋吗?
学生简述自己的感想，教师小结：随着航海技术的发展，如今在海上驰骋已经不再是梦想，今天我们就来感受一下在海洋中乘风破浪的磅礴情怀，揭示课题《乘风破浪》。
活动二：直观感知
1.结合课前收集的资料，欣赏船舶图片，老师提出问题：你们在图片中都看到了哪些船?这些船都有着什么功能?
学生回答，教师总结：船舶种类多样，有渔船、航母、军舰等，功能上有的用于渔业，有的用于军事，还有的用于生活娱乐。
2.展示油画作品《检阅》，并提出问题：描绘了什么内容?
学生交流后并回答，教师结合中国船舶事业的发展资料引导学生了解中国的航海事业在的发展。
活动三：形式分析
1.展示航母的图片，引导学生进行观察，提出问题：船舶是由几个部分组成?
教师总结：多由桅杆、帆、船身等组成。
2.继续引导学生欣赏航母图片并追问：这些船舶在造型上又有着什么特点?
学生回答，教师引导总结：造型多为流线型，可以减少水的阻力。
3.展示的学生会做，引导学生欣赏，加深对船舶的理解。
活动四：示范讲解
教师示范绘制船舶的步骤：①用铅笔构建船舶的大体轮廓与结构;②运用勾线笔描绘船舶的各个组成部分;③调整细节。
活动五：实践展评
布置课堂实践练习：画出自己最感兴趣的船。
(学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生可能存在的问题进行及时的纠正与指导。)
当大部分学生完成自己的创作之后，教师开展“船舶展览大会”，引导学生相互展示自己的作品，相互评价，最后教师总结评价，从造型、功能等方面点评学生作品。
活动六：小结作业
1.师生共同总结本课的重难点知识，并引导学生增强民族自信心，加强爱国主义情感。
2.搜集有关与海洋或航海的故事。
四、板书设计
（责任编辑：李明）
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