《孔子的学说》教案
《孔子的学说》教案
一、教学目标
【知识与能力】
了解孔子生平;掌握孔子的主要思想及其地位。
【过程与方法】
通过组内分享交流对孔子思想的认识,锻炼和语言表达能力。
【情感态度与价值观】
感受孔子思想的魅力,增强对民族文化的自豪感和认同感。
二、教学重难点
【重点】
孔子的主要思想。
【难点】
以孔子为代表的儒家思想的地位。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师利用多媒体播放《孔子》电影片段,提问学生:刚才视频中的主要人物是谁?你对他的了解有哪些?
学生回答后,教师总结引导:刚才同学们都说了自己对孔子的认识,其实孔子对中国历史发展做出的贡献不可估量,今天我们就一起学习《孔子的学说》,看看又会有哪些新的收获。
环节二:新课讲授
(一)孔子生平
教师请学生快速阅读教材中有关孔子的生平简介,稍后请学生用自己的语言进行表述。
学生回答后,教师总结强调。孔子,名丘,字仲尼,是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家,是儒家学派的创始人。
(二)整理编订古籍
教师过渡:提到孔子在思想文化上的贡献,就不得不说,孔子在传统文化典籍整理上做出的贡献。
教师提问:孔子在古籍整理上的贡献体现在哪里?
学生自由发言,教师总结。孔子整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍,他的思想主要保存在由弟子整理记录的《论语》一书中。
(三)思想主张
教师提问:《论语》中究竟蕴含了孔子的哪些思想?请同学们结合教材进行归纳总结。
1.“仁”
教师利用多媒体出示与“仁”有关的材料,并提问:仁的基本内涵是什么?如何做到仁呢?
师生共同总结。仁,指仁爱,关爱别人;要做到“己所不欲,勿施于人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”,也就是设身处地考虑他人,帮助别人。
教师追问:孔子是在什么样的社会背景下提出“仁”的学说的?在这样一种背景下,统治者应该怎样做呢?
教师引导学生认识到,在政局动乱、战争频繁的背景下,孔子希望统治者能够实行仁政,安稳社会。具体就是要体察民情,反对苛政和任意刑杀。
教师出示材料,提问:根据这段材料,能够看出孔子什么思想?
(责任编辑:李明)