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皮亚杰的教育思想

来源:中公网校    发布时间:2019-07-19 17:17:27   点击量:

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皮亚杰是瑞士心理学家和哲学家,他在20世纪60年代创立了“发生认识论”形成了其独特的认知发展观,并对教育产生了巨大的积极影响。

(一)建构主义发展观

瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础。人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫做图式。而人类所有的心理反应归根到底都是适应,适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。

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皮亚杰认为,影响认知发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。其中自我调节作用的平衡过程是决定因素。[page]

(三)品德发展阶段理论

研究方法:对偶故事法

发表著作:《儿童的道德判断》

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(四)练一练

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中,前运算阶段指( )。

A.0-2岁 B.2-7岁 C.7-11岁 D.11岁以上

1.【答案】B。解析:皮亚杰认知发展阶段理论认为儿童的认知发展经历四个阶段,分别是:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中,前运算阶段时间是2-7岁。

2.中学生小波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小波的认知发展水平已达到( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

2.【答案】D。解析:皮亚杰认知发展阶段理论认为儿童的认知发展经历四个阶段,分别是:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中,形式运算阶段用钟摆实验证明儿童思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

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(责任编辑:王珊)

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