传统教育和现代教育纷争
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以赫尔巴特为代表的传统教育和以杜威为主的现代教育是教育历史上的两大重要的理论流派，在考试的过程中以关于赫尔巴特和杜威的常见考试内容的单选选择、填空、简答和辨析题目中，我们讲梳理两个人的相关考点，进行对比比较，帮助大家更好的掌握相关考点。
一、传统教育—赫尔巴特
(1)一个原则：教育性教学原则。“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”也就是我们常说的智育和德育相结合。
(2)两个基础：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;
(3)三个中心：强调教师的作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;
(4)四个阶段：提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”;
(5)教育的目的：培养良好的社会公民
二、现代教育—杜威
(1)一种方法：从做中学;
(2)两个地位：实用主义哲学创始人、现代教育代表人。
(3)三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;
(4)四个“即”：主张教育即生活、教育即生长、学校即社会、教育即经验的改组或改造：这是其教育思想的基础与核心;
(5)五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。
【演练】
1.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
1.【答案】C。
2.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是( )。
A.斯宾塞 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特
2.【答案】D。解析：赫尔巴特是现代教育之父，也是传统教育之父;夸美纽斯是教育学之父。注意两位教育家地位的区分。
3.被看作是传统教育代表思想的人物是( )。
A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.卢梭
3.【答案】C。解析：赫尔巴特提出了教师中心、课程中心和教材中心的传统三中心，被称为传统教育思想的代表人物。
4.倡导活动中心的教育家是( )。
A.赫尔巴特 B.卢梭 C.柏拉图 D.杜威
4.【答案】D。解析：杜威提出新三中心，儿童中心、经验中心、活动中心。
解析
（责任编辑：李明）
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