教学原则傻傻分的清楚

备考推荐 - 辅导课程 | 超大优惠 | 笔试免费礼包 | 面试免费礼包

辅学资料 - 时政热点 / 基础知识 / 专业知识 / 面试技巧 / 模拟题库 / 练习题库

2019教师招聘备考交流群：546912904，备考资料丰富，考试信息不漏看！

在教育学考试中教学原则是一个高频考点，需要大家全题型备考。分别包括科学性与思想性相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、量力性原则(可接受性原则)、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则。我们可以采用口诀帮助记忆，冯巩(巩固性原则)找阴(因材施教原则)凉(量力性原则)，寻(循序渐进原则)思(科学性与思想性相统一)理(理论联系实际原则)直(直观性原则)发(启发性原则)。在单独学习过程中很容易理解，一旦进行对比，就傻傻分不清楚了，特别是循序渐进教学原则和巩固性教学原则。今天我们就拨云见雾，挑明异同。

巩固性教学原则

含义：教学中要引导学生在理解的基础上，牢固地掌握知识和技能。将其长久保留在记忆中，并能够根据需要迅速再现。巩固的意义不仅在于强化旧知识，也有助于学习新知识，因为知识是有内在联系的，旧知识是新知识的基础。例如：孔子说过"学而时习之""温故知新"。

循序渐进教学原则

含义：要按照教材的内在逻辑性进行教学，又要按照学生认识活动顺序性进行教学，让学习的内容、方法、分量和进度符合学生的特点，由浅入深、由易到难、前后连贯的进行教学，使学生的知识与技能形成完整体系。

区分两者追根溯源，从定义入手。不难发现巩固性教学原则和循序渐进性教学原则有相似之处，但是侧重点不同。巩固性教学原则复习旧知识，不仅仅帮助知识达到巩固，也能促进新知识的学习，强调温故知新。而循序渐进性教学原则强调按照由浅入深、由易到难的顺序教学。因此，遇到的题目中，只要是强调"复习"旧知识对学习的重要性，要优选巩固性教学原则

历年

1.某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字"站"，并且告诉学生，右边的"占"正好是今天要学的生字"钻"的右边部分，于是学生再学"钻"这个字的时候就容易多了，这位教师运用了( )原则来进行教学。

A.直观性 B.巩固性 C.循序渐进 D.理论联系实际

答案：B。解析：巩固性教学原则强调复习旧知识，不仅仅帮助旧知识达到巩固，也能促进新知识的学习，强调温故知新。题干中教师在新授课之前让学生复习"站"的右边，复习的目的是促进学生学习新字"钻"，因此，正确选项是B。

2.某小学三年级老师在教"笑迎"这一新词时，首先复习"跃进""斗志昂扬"等词语。"跃进"的"跃"字的右面一半就是"笑"字的下半部，"斗志昂扬"的"昂"字下半部加上"辶"就组成了"迎"。然后学生再学习新词"笑迎"，就很容易掌握了。这位教师运用的教学原则是( )。

A.启发性原则 B.循序渐进性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则

3.一位英语老师在上新课之前让学生复习了以前的内容—"第三人称的变化原则,而单三的变化规则正好与今天要学的动词的过去式的变化规则有一定的联系。这位英语老师运用的教学原则是( )。

A.直观性教学 B.巩固性教学 C.启发性教学 D.因材施教教学

4.孙教师在讲授"雪"的写法时，先带领学生回顾了"雨"和"山"的写法，这样更有利于学生掌握，孙老师的做法体现的教学原则是( )。

A.巩固性原则 B.理论联系实际原则

C.教育性和科学性相统一原则 D.循序渐进原则

因此，以上考过的各个省份的历年，类似的这四道题目，都强调复习旧知识，促进新知识的学习，故都选巩固性教学原则。

（责任编辑：李明）

重要信息

考试资讯
考试题库
考试技巧

直播公开课

网校师资

免费领取 最低42/年立即开通

会员免费专区

会员特惠专区

教学原则傻傻分的清楚

重要信息

日利奇之5-20下，学生用户胡

尊享12大会员特权

关于我们

新手必读

常见问题

全国统一咨询热线

商务合作