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教学原则与文言文

在教师招聘考试的一道材料分析题中,如果材料的问题问你:请用教育学相关的知识分析上述教师的行为。一般情况你会从哪几部分着手思考呢?总的来说会从教学过程的基本规律、教学原则、教学方法入手。但说到教学方法,他几乎可以是全题型备考,因此,今天我将为大家整理教学原则的相关部分内容。

我们把八大原则合在一起,总结出一句话口诀:

一、科学性与思想性相结合原则

二、理论联系实际原则

三、直观性原则

四、量力性原则(可接受性原则)

五、启发性原则

六、循序渐进原则

七、巩固性原则

八、因材施教原则

这八条教学原则的口诀是:

冯巩找阴凉,寻思理直发。

巩——巩固性原则

阴——因材施教原则

凉——量力性原则

寻——循序渐进原则

思——科学性与思想性相统一

理——理论联系实际原则

直——直观性原则

发——启发性原则

与以上教学原则相关的文言文整理:

一、启发性原则——规律:教师主导与学生主体相结合

1.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

2.君子之教,喻也

3.孔子:不愤不启,不悱不发

4.苏格拉底:产婆术

5.开其意,达其辞

6.第斯多惠:坏老师奉送真理,好老师教人发现真理

二、循序渐进原则

1.不陵节而施

2.学不躐等

3.杂施而不孙,则坏乱而不修

4.盈科而后进(科:通窠,坑洼的意思)

5.荀子:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海

6.朱熹:未得乎前,则不敢求其后。

三、巩固性原则

1.孔子:"学而时习之""温故而知新"

2.乌申斯基:"复习是学习之母"

3.夸美纽斯:"学习如果不复习,就好比把水泼在筛子上"

(责任编辑:李明)

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