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深度解读幼儿综合素质难点:典型的逻辑错误

  同语反复

  例如:乐观主义者就是乐观地对待生活的人。

  自相矛盾

  例如:“这件事情我没有问过,只是侧面了解一下情况,提点意见,仅供参考。”

  两不可

  例如:“这篇文章的观点不能说是全面的,也不能说是片面的。”

  循环定义

  例如:如果把丈夫定义为妻子的爱人,那么,妻子就是丈夫的爱人。

  概念不当并列

  例如:音乐分为古典音乐、乡村音乐、流行音乐和民族音乐等。

  循环论证

  这种错误发生在一个论证中,论据的证明需要依赖前提的情况。

  倒置因果

  例如:为了加快中国的发展,必须大力发展航天工业。因为在发达国家,航天工业发展很快。

  偷换概念

  例如:司马光说:“我要去看花灯。”

  司马光夫人说:“家中这么多灯,何必去看?”

  司马光夫人说:“我要去看游人。”

  司马光说:"家中这么多人,何必出去看?"

  转移论题

  例如:“我以为中学生没有必要学习地理。整个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张可以把历史课和地理课合并,这样对学生是方便的。”

  以偏概全

  这是不正确构造简单枚举归纳推理时出现的逻辑错误。

(责任编辑:李明)

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