2017教师资格考试高频考点：教师职业的劳动特征
在教师资格备考中，教师观无论在客观试题还是主观试题中都属于不容忽视的重要知识点，其中中小学教师职业的劳动特征详细叙述了教师劳动的多样性。主要体现在教师劳动的复杂性、创造性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性、示范性、方式的个体性和劳动成果的群体性。
1.教师劳动的复杂性和创造性
(1)教师劳动的复杂性
教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：
①教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单方面发展的人。
②教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。
③劳动对象的差异性。教师的劳动对象是千差万别的人。教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。
(2)教师劳动的创造性
教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：
①因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。
②教学方法上的更新。为了教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的，在教学方法上调整、改进、创新。
③教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
结合以上论述有一处需要我们对比区分当中遇到论述劳动对象的差异性时，我们需要找复杂性，当中论述老师针对学生的差异能够因材施教时我们找到对应考点创造性。
[]：孔子在面对不同学生提出的相同问题总会根据不同情况给予不同答案。如某生生性 犹豫，孔子激励他立刻行动;某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是：
A专业性 B多角色性
C复杂性 D创造性
[答案]：D.解析：论述教师能够结合学生特点给予不同答案因材施教，因此选择D。其中C选项具有较强干扰性，若题干论述个别差异不体现教师做法则选择复杂性。
2.教师劳动的连续性和广延性
(1)教师劳动的连续性
连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要了解学生的过去与现状，学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。
（责任编辑：李明）
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