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2017浙江教师招聘考试:中小学英语教材教法(七)

【中学外语听、说、读、写能力的培养】

一.听的技能技巧

1.预估.2.猜测.3.抓主题大意.

4.抓特定细节.5.辨认语段标记.6.推断说话人态度.

听的教学要领:

1.建立听的训练体系,扩大听的输入渠道. 2.合理选择听的材料

3.科学设计听的练习 4.创设情景,视听结合 5.优化心理环境,减少情绪障碍

二.说的教学要领:

1.重视输入,在听的基础上发展说的能力

2.以句型,课文教学为核心,从形式操练到交际活动

3.正确处理准确与流畅的关系

4.创造外语气氛,使学生敢于说,乐于说

5.合理分组,增加个别活动机会

说的练习形式有多种:

1.按照说与其他活动相结合的方式:听一说,读一说,视听说,说一写等.

2.按具体操练方式:口头报告,问答和替换,并句,转换,扩展等. 中公教育提供

3.按练习中对语言材料(词汇,句型)的控制度程度来分:控制性练习,半控制性练习,非控制性练习.

三.读的教学要领:

1.精读,泛读相结合教学体系.

2.在课文精读教学中切实落实读的训练.

3.选好阅读材料.

4.重视淮备活动,带着目的去读.

5.科学设计练习,训练阅读技巧.

阅读的分类:粗读,细读,跳读.

精读:intensive reading

泛读:extensive reading

四.写的教学要领:

1.抓好单项形式操练,为连贯表达打基础.

2.将写与听,说,读的训练有机结合.

3.激发写作动机,指导写作技巧.

4.书面作业的批改.

五.说的教学要领

1.重视输入,在听的基础上发展说的能力

2.以句型、课文教学为核心,从形式操练到交际活动

3.正确处理准确和流畅的关系

4.创造外语气氛,是学生敢于说,乐于说。

5.合理分组,增加个别活动机会。

视听说相结合:A---新材料呈现 B---形式操练 C---交际性操练

阅读材料:1---语言 2---题材与题材 3---难度

(责任编辑:李明)

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