2019贵州茅台招聘考试高中语文模拟题（五）
2019年贵州茅台招聘开始了，在2018年，贵州茅台招聘考试内容包含了高中语文试题。所以，中公国企小编给各位备考贵州茅台的同学准备了一些高中语文的模拟试题以及答案解析。试题如下：
13.阅读《蜀相》教学实录(节选)，按照要求答题。
师：刚才同学们在评价的时候，觉得诗歌包含了复杂的感情，但还有些拿不稳。说明对于诗歌的理解还有些欠缺，现在就让我们再次走进杜甫。诗中哪些字眼你认为含义深刻?哪个意象你觉着意蕴丰富?哪一联诗句最能引发你的思索?任选话题，谈一谈感受，或者对诗歌进行散文化改写。要求形成文字，给大家10分钟时间。
(学生兴趣十足，纷纷拿出练习本)
生：诗人从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情。
生：“柏森森”一词，是说祠外茂密的柏树阴森可怕，与祠内的“碧草”“黄鹂”的美景形成鲜明的对比。
生：不对。“森森”是高大密集的意思，柏树之所以高大茂密，是因为没有人去砍伐它们，爱惜这些柏树，正是表现了人们对诸葛亮的爱戴。我见过曲阜“三孔”的大树。
生：柏树不一定只是在祠外，祠内肯定也有。
对上述教学实录的分析，不恰当的一项是( )
A.教师提出的问题和要求中，将对诗歌的分析细化为对诗歌关键词语或者意象的分析把握，利于学生入手和操作
B.针对学生的不同情况，教师设计了不同层次的问题，便于学生根据自己的实际情况有针对性的来完成自己擅长的任务
C.明确时间限制，既给学生以适当的自由，又让学生有时间上的紧迫感，同时让教师更好的把握课堂节奏
D.教师的问题设计的很好，但是应该把这几个问题分别落实到几个具体的小组，防止学生都去挑选简单的题目，达不到教师预设的教学目标
14.教学《雷雨》后，教师要求学生通过揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。对这一做法，分析不正确的是( )。
A.潜台词含有丰富的言外之意和未尽之言，准确地传达出人物潜在的心理动机和说话的真正目的，形成强烈的戏剧效果
B.揣摩人物的潜台词，揭示人物的鲜明性格和不同性格之间的尖锐对立，把握人物个性特点
C.潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机感，给观众留下意会和回味的余地
D.剧本中潜台词众多，需要教师引导学生逐字逐句分析
15.教学《赤壁赋》后，教师提出中国古代诗文有“穷而后工”的说法，并让学生讨论这种现象，从古代文学家中找出更多相类似的例子。对这一做法，分析准确的是( )。
A.学生能够更好的理解作者所抒发的思想感情
B.意在让学生理解“创作”与“生活”的关系
C.拓展学生的知识面，增加写作素材
D.体会作者情景交融的写作手法
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（责任编辑：李明）
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