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一、单项选择题

1.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( B )。

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

2.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的( A )。

A.目的和内容

B.共同语言

C.深厚友谊

D.约束力量

3.集体则是群体发展的( D )。

A.最终结果

B.中间环节

C.目标

D.阶段

4.联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还( A )。

A.只具有个人的意义

B.只有小意义

C.依赖兴趣的作用

D.没有政治意义

5.( C )的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

A.斯金纳

B.阿特金森

C.阿尔波特

D.布卢姆

6.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( B )。

A.群体压力

B.群体动力

C.群体凝聚力

D.群体规范

7.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( B )。

A.课堂规范

B.课堂气氛

C.课堂管理

D.课堂纪律

8.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( B )。

A.课堂管理

B.课堂纪律

C.课堂规范

D.课堂控制

9.( D )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A.戴尔

B.布鲁纳

C.斯金纳

 

D.勒温

(责任编辑:李明)

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