《综合素质》之写作
写作题是《综合素质》科目中，所占分值、考试复杂度、也是学生最头疼的的一类题型。那我们就要解决一下学员的一大难题，其实学习下来并没有那么难。首先，我们备考的时候不能盲目备考，需要我们明白写作是怎么考察的?考查的特点是什么?其次，我们要知道怎么写，构建一个合理的写作思路。所以，我们将从考试特点、写作思路来聊一聊怎么对写作题来进行备考。
从特点来看，分值为50分;写作形式以开放式作文为主，需要自己立意，自拟题目;一般写作都会给予我们一段材料，需要从材料中提炼主题，考查的主题也经常会有重复，例如文化、创新、幸福等;大部分要求写议论文或自选文体;幼儿、小学字数要求不少于800字，中学字数要求不少于1000字;文章要观点明确、分析具体、条理清楚、语言流畅。
我们了解了特点之后，梳理一下写作思路，一个好的写作思路就像大纲一样，能够帮助学员如沐春风、如鱼得水，写作思路有几大步骤，不同步骤都有不同的书写方法，供大家选择书写，帮助大家原理写作焦虑。
【2021年上半年教师资格证考试《综合素质》(小学)】
材料一：古代诗人说:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”
材料二：有一位现代出版界人士说: “真正的大文章家,以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。
综上所述，材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于800字。
写作思路参考：
1.审题立意(明辨关系法)：(1)抓关键词，明确概念：材料一中陆游说了“汝果欲学诗,功夫在诗外”，意为：你果真要学习写诗，应该首先在诗歌以外，书本以外多下功夫。强调写好诗关键不在怎么努力去写，而在于其他方面的阅历;材料二中真正的大文章家,以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。强调不能只是在文章字词句上下功夫，而是需要博采众长，集思广益。(2)分析材料间的内在联系：都批判写作不能局限于写作本身，要积累，丰富自己(3)形成主旨：写作是经验的积累
2.标题(论点型)：《生命在于积累》《学问是经验的积累》《冰冻三尺 非一日之寒》
3.开头：
鲁迅曾说过“无论什么事，如果收集材料，积之十年，总可成一学者”。是啊，人生苦学数十年，难道不是在丰富、积累的过程么?人生积累就像一本老书，看似一张纸墨，却需要细心玩味才成真经;人生积累就像一缕炊烟，看似一段迷雾，却需要百般武艺施展身手;人生积累就像大雁迁徙，看似一段路途，却需要咬定青山不放松的毅力。因此，创作在于积累，人生也在于积累，要积累，丰富自身底蕴。
4.正文(分论点(多个领域式)+摆事实(事例论证)+讲道理(理论论证)+小结)
(1)勤于积累社会经验(可用素材有扶贫攻坚、华为、鲁迅等)
(2)长于积累生活经验(可用素材有杜威、陶行知等)
(3)乐于积累文化底蕴(可用素材有：屈原、杜甫、郭德纲等)
5.结尾：照应句+总结句+号召句(展望句)
荀子道：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”纵观古今形形色色的人士，它们的之举并非只有一腔热血、灵机一动，还需千千万万次的积累汇聚成为一个独占鳌头的人。因此，我们在日常生活中也要学会积累社会经验、生活经验以及文化底蕴。当然作为一名人民教师，我们也要积累，丰富自身知识、能力和实践经验，以便在未来的工作中，成为一名负责任的人民教师。
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（责任编辑：李明）
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