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教师招聘考试重要考点“明清君主专制的加强”

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一、考情分析

明清君主专制的加强在教师招聘考试中频频出现,该部分内容为政治史模块当中的重点,同时也是难点。常考的考点有宰相制度的废除、内阁的出现和军机处的设立等,重点考查考生对知识的理解和运用能力。现将该部分常考的练习题展示如下,以供各位考生学习和参考。

二、典型例题

1.在某校一次公开课教学中,有这样一道题:谈谈你对古代中国政治制度的认识。某学生答题要点如下,你认为表述不准确的是( )。

A.分封制与宗法制互为表里,宗法制在政治制度方面的体现就是分封制

B.春秋时期,分封制瓦解,出现了“礼崩乐坏”的局面

C.唐朝皇帝运用中央机构的权力制衡来维护自己的专制统治

D.内阁的设置实质上恢复了丞相的职权,是明清时期君主专制的重要内容

2.明代仁宗皇帝曾赐给吏部尚书赛义,礼部左侍郎杨士奇、杨荣金银章各一枚,印章上刻有“绳愆纠缪”四字,要求他们积极进言官员的过失,并加印密封来报告。这说明当时( )。

A.六部成为皇帝顾问机构 B.监察制度由此建立

C.中央各部实现权力制衡 D.专制皇权得到强化

3.北京故宫养心殿有一对漆红圆柱,上面镌刻着雍正帝手书的一幅楹联“惟以一人治天下,岂为天下奉一人”。结合当时的历史背景,对这幅楹联理解正确的是( )。

①体现了统治者对人才的需求 ②反映了统治者对集权的渴望

③一定程度上体现了传统的民本思想 ④说明雍正皇帝不愿大权独揽

A.③④ B.②③ C.①②③ D.①②④

4.清朝专制皇权发展到顶峰的标志是( )。

A.设立内阁 B.设行省 C.设立军机处 D.废除丞相制度

5.中央集权制度是中国古代政治制度的核心,它的确立、完善和加强反映了封建专制制度发展的基本轨迹。请结合有关史实回答:

(1)中国古代专制主义中央集权制度的核心是什么?

(2)列举唐朝、明朝、清朝君权与相权关系的有关史实,揭示其历史演变的总体趋势,并指出其影响。

【参考答案】

1.【答案】D。解析:结合所学可知,分封制与宗法制是周朝政治统治的两大基石,宗法制解决了贵族内部在权力、财产和土地继承上的矛盾,而分封制则相应地明确了周王室与各诸侯国的权利义务关系,既扩大了周朝的疆域,也确保了周朝的政治稳定,两者互为表里,A选项说法正确;春秋时期,分封制瓦解,礼乐制度被破坏,群雄并立,周天子失去了天下共主的地位,社会上出现了“礼崩乐坏”的局面,B选项说法正确;唐朝设立三省六部制,中书、门下、尚书三省相互制衡,分割了相权,加强了皇权,C选项说法正确;明朝内阁始终不是法定的中央一级行政或决策机构,只是为皇帝决策提供顾问的内侍机构,阁臣的升降和职权的大小都由皇帝决定,因此内阁的权力与丞相掌握的权力存在根本差异,D选项说法错误。故符合题意的正确答案为D选项。

2.【答案】D。解析:据材料“绳愆纠缪”,意思为“改正过失,纠正错误”;联系材料“要求他们积极进言官员的过失,并加印密封来报告”可知,明代仁宗皇帝是要求他们四人帮助皇帝来监督官员,以纠正官员的错误及过失,由此判断D正确;据所学可知,六部是指吏、户、礼、兵、刑、工,是掌握实权的行政机关,而不是皇帝顾问机构,A错误;据所学可知早在秦朝就已经设立了御史大夫负责监察百官,B错误;据材料没有涉及户、兵、刑、工其他部门,更没有体现各部权力制衡,C错误。

3.【答案】B。解析:这幅楹联“惟以一人治天下,岂为天下奉一人”体现了雍正皇帝对权力的渴望和大权独揽及一定程度的民本思想,②③符合题意,④错误;统治者对人才的需求没有体现,①错误。故B项正确。排除ACD。

4.【答案】C。解析:军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。军机大臣均由钦定,只能秉承皇帝旨意办事,因而军政大权进一步集中到皇帝手中。军机处的设立,进一步加强了君主专制制度,是标志皇权发展到顶峰的标志。答案为C。设立内阁是明成祖时期,与材料不符,排除A。行省在元朝设立,与材料时间不符,排除B。废除丞相制度在明太祖时期,与材料不符,排除D。

5.【参考答案】

(1)核心:皇权至上。

(2)史实:唐朝,实行三省六部制;明朝,明太祖废除丞相制度,权分六部,直属皇帝;清朝,设军机处。

总体趋势:君权日益加强,相权日益削弱直至被废除。

影响:君主专制制度走向极端。

解析

 

(责任编辑:李明)

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