教师招聘备考之智力理论
5.卡特尔的智力形态论
美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同形态。
流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。
【例题】以下哪些属于先天智能( )。
A.流体智力 B.晶体智力
C.文化经验 D.智力形态论
【答案】C。解析：卡特尔提出流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。
6.斯腾伯格的三元智力理论
美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。
成分亚理论：(1)元成分：元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程，起着核心作用
(2)操作成分：接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，它负责执行元成分的决策
(3)知识获得成分：获取和保存新信息的过程，负责接收新刺激，做出判断与反应，以及对新信息的编码和存储。
情境亚理论:有目的地适应环境，塑造环境和选择新环境的能力
经验亚理论:利用经验处理新任务和新环境时所要求的能力;利用经验信息加工过程自动化的能力
【例题】斯滕伯格的三元智力理论包括( )。
A.成分亚理论 B.情境亚理论
C.经验亚理论 D.元成分
【答案】C。解析：斯腾伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。
解析
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